Pengajaran Gaya Bahasa

Metode Pengajaran Bahasa 1

Keberhasilan suatu proses belajar -mengajar bahasa di kelas turut ditentukan oleh pengetahuan dan penguasaan sang guru tentang metode logi pengajaran bahasa.

Pengajaran Gaya Bahasa

Kekayaan kosakata seseorang menentukan kualitas keterampilan berbahasanya. Keterampilan berbahasa merupakan tujuan utama pengajaran bahasa. Seseorang dikatakan terampil berbahasa bila orang itu terampil menyimak, terampil berbicara, terampil berbicara dan terampil menulis salah satu teknik untuk memperkaya kosakata adalah dengan memanfaatkan gaya bahasa. Buku ini dimaksudkan untuk memenuhi seba…

Psikolinguistik

Satu hal yang sejak semula sangat menarik hati ialah bahwa psikolinguistik berarti importasi ilmu linguistik ke dalam linguistik. Kenapa terjadi di sini sesuatu yang asimetris., Psikologi mengambil / menerima dari linguistik karena linguiostik merupakan bidang yang lebih maju dalam arti ;lebih dekat kepada kebebnaran pokok persoalannya atau dengan prestasi-prestasi yang lebih praktis bagi kredi…

Pengajaran Pragmatik

Dalam kurikulum bahasa indonesia mutakhir yang dikeluarkan oleh departemen pendidikan dan kebudayaan republik indonesia, yang dikenal dengan nama kurikulum bahasa indonesia 1984, secara eksplisit dinyatakan bahwa setiap unit pelajaran bahasa indonesia terdiri dari bahan-bahan membaca, kosakata, struktur, menulis, pragmatik, dan apresiasi sastra/bahasa. Bila dibandingkan dengan kurikulum sebelum…

Pengajaran Kedwibahasaan

Buku ini disusun untuk memenuhi kebutuhan para siswa s1- s3 dan para guru bahasa di tanah air

Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia

Banyak usaha yang telah, sedang, dan akan dlaksanakan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan dalam rangka meningkatkan kuantitas, kualitas, dan elevansi lulusannya sesuai dengan perkembangan ilmu dan perubahan - perubahan di SMP dan SMA

Pengajaran Wacana

Kalau kita berbicara mengenai pragmatik, seacra implisit, kita pun berbicara tentang wacana. Kita sama - sama mengetahui bahwa tujuan akhir pengajaran bahasa ialah agar para siswa terampil berbahasa: termpil menyimak, termpil berbicara, terampil membaca, dan termpil menulis.

Pengajaran Semantik

Taak perlu disangkal lagi bahwa tujuan akhir pengajaran bahasa ialah agar para siswa terampil berbahasa : terampil menyimak, terampil berbicara, terampil membaca, dan terampil menulis. Dan satu hal yang pasti ialah bahwa keterampilan berbahasa menuntut kosakata yang cukup. Kekayaan kosakata seseorang turu menentukan kualitas keterampilan berbahasa orang tersebut. Seseorang dikatakan mempunyai k…

Pengajaran Semantik

buku ini dimaksudkan untuk memnuhi sebagian kecil sarana pengajaran bahasa umumnya, pengajaran semantik khusunya yang secara jujur harus kita akui masih langka di tanah air kita ini. Buku ini terutama ditujukan kepada para mahasiswa, para guru bahasa dan para peminat pengajaran bahsa. SDeandainya buku ini ada manfaatnya bagi mereka maka tujuan penulis telah tercapai.