Buku ini merupakan hasil saduran dari lima buah buku utama. dari masing-masing buku utama dimaksud, secara selektif dipilih beberapa bab yang cakupan isinya dinilai memadai, dimana satu sama lain bisa saling melengkapi sehingga dapat menyajikan suatu keutuhan mengenai sosiologi pendidikan.
Buku ini menyajikan penjelasan yang komprehensif mengenai penelitian teramsuk di dalamnya format-format penelitian, tahap-tahap penelitian, sumber dan perumusan masalah penelitian, metode, sumber, alat pengumpulan data beserta pengolahan dan analisanya sampai ke tahun penyusunan laporan penelitian.
Buku-buku yang secara khusus mengkaji tentang pendidikan Luar Sekolah masih relatif sedikit jumlahnya,khususnya buku yang berbahasa Indonesia. Kalau toh ada,biasanya diterbitkan untuk kepentingan terbatas. Itulah salah satu alasan disusun buku ini.
pendidkan hanya dapat dipahami bila kita mengetahui siapa mengajar siapa, di masyarakat apa, bila mana dan di mana, serta untuk posisi sosial apa anak didik itu dididik.
Selama hampir tiga dekade terakhir ini, telah banyak kemajuan dibidang ekonomi yang berhasil dicapai, setelah dua dasawarsa sebelumnya Indonesia disibukkan oleh masalah-masalah politik dan unifikasi nasional, satu periode pahit yang memang harus dilalui oleh semua bangsa yang besar.
Islam, Transformasi dan Kontinuitas Sejarah digagas untuk mendeskripsikan perubahan dan transformasi pemikiran (islam) yang bersifatgradual, evolutif dan kontinu. Ia tidak dimaksudkan untuk menggagas perubahan yang revolutif dan sekaligus prvokatif. Ia hanya menyatakan perubahan menurut historitasnya saja.
Buku ini membahas konsep dan metode-metode yang digunakan dalam analisis ekonomi teknik khususnya di Indonesia. Dalam buku ini, ekonomi teknik dibahas yang ringan, dalam tujuh bab pembahasan.